Alle leerlingen tot leren laten komen: de kracht van formatief handelen
Hoe zorg je er als schoolleider voor dat leren weer centraal staat, zonder de druk van presteren uit het oog te verliezen? In deze keynote over formatief handelen verkennen we hoe scholen een leerklimaat kunnen creëren waarin álle leerlingen actief betrokken zijn en tot denken komen. De keynote biedt inzicht, inspiratie en een gedeelde taal om formatief handelen duurzaam te verankeren in de schoolpraktijk.
Wat gaan we doen?
Tijdens deze keynote staan de fundamentele vragen rondom leren en presteren centraal. We maken het onderscheid tussen leren en beoordelen zichtbaar en onderzoeken wat leerlingen nodig hebben om daadwerkelijk tot leren te komen. Daarbij staat één kernvraag centraal: hoe krijgen we alle leerlingen aan het denken?
Formatief handelen wordt gepositioneerd als een krachtige bijdrage aan deze uitdaging. Niet als losse didactische techniek, maar als een gezamenlijke manier van kijken naar leren, feedback en ontwikkeling binnen de school. Met herkenbare voorbeelden en heldere inzichten wordt duidelijk wat formatief handelen kan betekenen op klas-, team- en schoolniveau.
De keynote wordt afgesloten met een interactieve praatopdracht, waarin schoolleiders met elkaar in gesprek gaan over de opbrengsten en kansen van formatief handelen binnen hun eigen context.
Aansluitend is er ruimte voor ontmoeting tijdens een informele praatborrel. Tot slot wordt het vervolgaanbod toegelicht: een traject met een basis en een verdiepende variant die docenten ondersteunt bij het ontwikkelen en borgen van formatief handelen in de praktijk.
Wat levert het op?
• Inzicht in het verschil tussen leren en presteren
• Een helder beeld van wat formatief handelen kan betekenen voor leerlingen en schoolontwikkeling
• Reflectie op de rol van schoolleiderschap bij het stimuleren van leren
• Gesprek en uitwisseling met collega-schoolleiders
• Kennismaking met het begeleidingsaanbod van Hoa