DocK APK

DocK APK

Oud- DocK-ers…dit is je kans… het DocK APK gaat dit jaar van start!

Herken je dat... je weet wel nog iets van een piramide en een driehoek, over posities innemen en vragen die je wel of niet kunt stellen. Waar het ook alweer precies over ging, dat is een beetje weggezakt. Terwijl je nog steeds in situaties terechtkomt, waar deze kennis en vaardigheden helpend kunnen zijn. Dat is niet meer dan logisch, jullie hebben in een korte tijd een hoop kennis opgedaan. En daar heb je toentertijd, langs de leervraag van toen, dat uitgehaald wat destijds voor jou relevant was. En kennis vraagt om onderhoud en je leervraag is waarschijnlijk ook net even anders dan bij je deelname aan DocK.

Daarom is er, op verzoek van meerdere oud DocK-ers, het DocK – APK. Een compacte herhaling gekoppeld aan je actuele vraagstukken. Lekker overzichtelijk, tussen de kerst- en de meivakantie ben jij weer up-to date en opgeladen. En zoals dit bij DocK gaat, het programma ontwerpen we, en scherpen we samen met jullie aan.

We starten de DocK APK met een korte persoonlijk reflectie, waar sta je nu in je leren? Welke vraagstukken kom je tegen? Zo hebben wij een goed idee van jullie leerbehoeftes en kunnen we direct aansluiten op de ontwikkeling waar jullie nu in zitten. Vervolgens zijn er twee themabijeenkomsten. Op de eerste dag herhalen we de eerste twee leerdomeinen uit DocK, ‘ken jezelf’ en ‘ken de ander’ en verbinden we dit aan jullie actuele praktijk. Op de tweede dag behandelen we het derde en vierde leerdomein uit DocK, namelijk ‘ken de context’ en ‘ken je opdracht’.

Na deze twee themabijeenkomsten brengen we het nog dichter bij ullie eigen praktijk en handelen. Er worden groepen van 3 of 4 deelnemers gemaakt die samen twee praktijkbijeenkomsten hebben. De eerste praktijkbijeenkomst wordt door ons begeleidt, de tweede organiseren jullie zelf. We sluiten het DocK APK af met een reflectie aan ons, zodat we van begin tot eind met elkaar in verbinding staan. 

Schematisch ziet het programma er als volgt uit.

1. Brief aan de begeleiders; waarom ingeschreven voor de DocK APK en wat hoop je dat het je oplevert?
2. Themasessie; ken jezelf en ken de ander
3. Themasessie; ken de opdracht en ken de context
4. Praktijksessie in kleinere groep – onder begeleiding
5. Praktijksessie in dezelfde kleinere groep – zonder begeleiding.

LET OP: 

De eerste praktijksessie is op 18 of 19 maart in de ochtend of in de middag. 

De tweede praktijksessie is op 8 of 9 april 

Wat levert het je op? 

Aan het eind van deze DocK APK heb je de kracht van herhaling ervaren.  Je bent weer alert op hoe jij je impact kan vergroten. Je hebt er mee geoefend langs casuïstiek die op dit moment relevant is voor jou. Niet alleen jouw kennis en vaardigheden zijn weer geactiveerd en verdiept. Ook heb je je netwerk vergroot. En mocht het met je praktijkgroep zo goed klikken, dan hebben jullie de tools om eigen praktijkbijeenkomsten te organiseren om te leren langs elkaars vraagstukken.

Kortom, het recept voor jarenlang leren en werken met elkaar. 

Experts:

Mark Ackermans
B&T gelooft in beter onderwijs. Dat sluit aan bij waar ik zelf in geloof, namelijk dat het altijd beter kan. Je kunt jezelf altijd ergens in ontwikkelen. Als individu of samen, in een groep. Kritisch zijn en zaken ter discussie stellen, zijn naar mijn idee belangrijke voorwaarden om vooruit te komen. Door vragen te stellen, zaken te concretiseren en verbindingen te zoeken probeer ik mensen vooruit te helpen.

Marieke Reuter

Marieke heeft een achtergrond als docent en leidinggevende in het onderwijs. Voornamelijk in het VO, maar ook in het MBO, HBO en SO. Sinds elf jaar werkt ze als adviseur, opleider, teachcoach en procesbegeleider. De vraagstukken richten zich vaak op leren, samenwerking, verandering en gedrag. En soms raken die ook de inhoud als het bijvoorbeeld over kwaliteitszorg, internationalisering van het onderwijs, strategie en fusie betreft. Marieke leidt verschillende MD trajecten in het VO, PO en MBO, geeft leergangen waar persoonlijk-, onderwijskundig- en systemisch leiderschap elkaar ontmoet en is altijd op zoek hoe zij van betekenis kan zijn voor het onderwijs van morgen.