Gehechtheid & Trauma, de verdieping
Lesgeven aan leerlingen in stressstand
Je hebt de basistraining gevolgd. Hoe vertaal je de kennis over gehechtheid en trauma naar jouw dagelijkse handelen in de klas? Waarom reageer je soms automatisch op gedrag van leerlingen? Wat gebeurt er bij jou wanneer een leerling in de stress schiet? En hoe kun je juist dan de relatie behouden én begrenzen?
Deze verdieping is voor docenten die niet alleen willen begrijpen wat er met leerlingen in een stressstand gebeurt, maar ook willen onderzoeken wat hun eigen triggers en docentgedrag daarin betekenen. Je ontdekt hoe je door bewustwording en zelfregulatie je eigen handelen kunt aanpassen en zo ook in uitdagende situaties als co-regulator voor de leerling kunt blijven functioneren.
Door te reflecteren op je eigen docentgedrag, te oefenen met praktijkopdrachten en eigen casuïstiek te bespreken, krijg je zicht op wat er onder jouw handelen ligt.
Je wordt je bewust van je eigen triggers en ontdekt wat er met jou gebeurt wanneer een leerling stressgedrag laat zien. Welke automatische reacties worden bij jou geactiveerd en hoe beïnvloeden deze jouw docentgedrag? Je leert je eigen mogelijkheden voor zelfregulatie kennen en deze bewust in te zetten, zodat je ook in spannende situaties kunt blijven handelen als co-regulator voor de leerling.
We bieden de mogelijkheid om eigen beeldmateriaal in te brengen om met elkaar te delen en te leren. Je leert patronen herkennen, bewuste keuzes maken en jouw impact op leerlingen vergroten.
Wat kun je verwachten?
✔ Verdieping van kennis over gehechtheidsbouwstenen, trauma en stressreacties
✔ Inzicht in de relatie tussen leerlinggedrag en jouw eigen docentgedrag
✔ Praktische tools voor lesgeven aan leerlingen in stressstand
✔ Werken met eigen casuïstiek en beeldmateriaal uit de praktijk
✔ Ervaringsgericht leren met collega's
✔ Aandacht voor zelfzorg en het versterken van je veerkracht
Module 1 Bouwstenen van gehechtheid en docentgedrag
Wat neem jij mee de klas in? Welke invloed heeft jouw eigen referentiekader op het contact met leerlingen?
Module 2 Lesgeven aan leerlingen in stressstand
Praktische handvatten voor de-escalerend handelen, relatiebehoud en het creëren van veiligheid. Er is mogelijkheid tot oefenen met de-escaleren met behulp van een trainingsacteur.
Module 3 Zelfzorg en veerkracht
Hoe blijf je stevig staan in een complexe onderwijspraktijk en voorkom je dat stress zich opstapelt? Er is mogelijkheid tot inbreng van eigen beeldmateriaal voor een intervisiemoment tijdens de training. We geven aandacht aan het ontdekken van jouw veerkrachtfactoren om bewust gebruik van te maken in jouw zelfzorg.
Na deze training:
- Ben je bekend met de bouwstenen van gehechtheid;
- Kun je de relatie duiden tussen docentgedrag en (eigen) intern werkmodel;
- Kun je nog beter leerlinggedrag begrijpen door achter het gedrag te kijken en de behoefte van de leerling kunnen herkennen;
- Voel je je meer bekwaam als co-regulator;
- Kun je je eigen docentgedrag aanpassen aan de behoefte van de leerling;
- Heb je duidelijker wat jouw rol is en waar jouw grenzen liggen als docent in het lesgeven aan leerlingen in stressstand;
- Weet je welke veerkrachtfactoren helpend zijn in jouw zelfzorg en deze kunt vergroten;
- o Kun je de koppeling maken van zelfzorg naar teamzorg.
Indien gewenst kan aanvullend een individueel 1-op-1-sparringmoment worden georganiseerd, waarin ruimte is om een eigen casus te verdiepen en te onderzoeken wat deze situatie van jou als docent vraagt.
Experts:
ANNA. Onderwijscoach
Als onderwijscoach en trainer werk ik vanuit een oplossingsgerichte mindset en laat ik de ander nadenken over de volgende stap in het eigen ontwikkelproces. Vanuit mijn ervaring als docent, intern begeleider en coach weet ik dat door te zien, te doen en te ervaren, het leerrendement zoveel groter is.
Dat maakt dat mijn trainingen interactief, reflectief en breinvriendelijk zijn! Het doet iets met je mindset en het geeft energie!
Cristine Jonker
orthopedagoog generalist